Un modelo Gestalt de innovación educativa (PDF)

Germán Sergio Monroy Alvarado y Eduardo de la Fuente Rocha

Dado que un cambio educativo en el grupo de educación superior habrá de tener repercusiones importantes en el futuro, surge la necesidad de buscar nuevas apreciaciones en el modelo de educación. Dichas opciones deberán apoyar los procesos de enseñanza, abatiendo problemas de aprendizaje, atención, memoria, capacidad de síntesis, capacidad de socialización, reconocimiento e interrelación con la realidad, capacidad para la toma de decisiones, para la obtención de información en forma adecuada, así como para aquellos aspectos relevantes en las esferas psicomotriz, cognositiva y afectiva, que deben ser fortalecidas en el estudiante de educación superior. Con base en lo anterior y enmarcando en la teoría de la gestalt se propone un modelo que coadyuvará a reencuadrar y dar solución a algunos problemas educativos. Diversas propuestas educativas han generado dependencia en el educando, lo cual a la larga inmoviliza el desarrollo y crecimiento del alumno. Por ello, esta propuesta considera la posibilidad de lograr en alguna etapa el auto apoyo del alumno, con la posibilidad de que su proceso educativo pueda después continuarse de manera autónoma. Con base en lo anterior se propone la utilización del siguiente modelo para que coadyuve en el mejoramiento de los procesos de aprendizaje.


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